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小学中年级写字指导课教学实录——以“春”字为例

一、课前准备

（上课铃响前两分钟，教室里已播放着轻柔的古典音乐。学生们端坐在课桌前，桌面上整齐摆放着田字格本、铅笔、橡皮。教师提前在黑板上用粉笔轻轻勾勒出田字格的轮廓，准备了范写用的白板笔和展示用的优秀学生作业。）

二、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约3分钟)

师：（微笑着走进教室，目光扫过全班）同学们，春天是个美好的季节，万物复苏，生机勃勃。谁能用一个词来形容你眼中的春天？

生1：春天是绿色的，小草都发芽了。

生2：春天有桃花，很漂亮。

生3：春天很暖和。

师：大家说得真好！春天，是“草长莺飞二月天”，是“拂堤杨柳醉春烟”。今天，我们就要来学写这个充满希望的“春”字（板书课题：春）。看到这个字，你有什么感觉？

生：感觉很有精神！/像看到了春天的阳光。

师：是啊，一个字写得好，就能给人美的享受。今天，我们就一起来仔细研究这个“春”字，把它写得漂漂亮亮的，好不好？

生：好！

（二）观察分析，把握字理(约5分钟)

师：（手指黑板上的“春”字）请同学们仔细观察这个“春”字，它是由哪几个部分组成的呢？

生：上面是“三”和“人”，下面是“日”。

师：说得很对。“春”字是上下结构。（在田字格上方用彩色粉笔标出“上”、“中”、“下”三部分大致区域）我们先来看看它的整体形状，像什么？（稍作停顿，引导学生观察）是不是有点像一座小房子，