2026年浙科版高一生物学必修教学设计：种群基因频率的平衡和变化.docxVIP

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大单元整体教学设计：种群基因频率的平衡和变化

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（普通高中）

课题名称

种群基因频率的平衡和变化

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

浙科版（2024年修订版）高中生物学必修2《遗传与进化》

单元主题

生物进化的遗传基础

大概念

进化以种群基因频率的改变为本质

核心内容

基因频率、基因型频率、Hardy-Weinberg平衡、突变与选择对基因频率的影响

教学重点

基因频率与基因型频率的计算；Hardy-Weinberg平衡的条件与应用；突变、选择、迁移、遗传漂变对基因频率的影响

教学难点

Hardy-Weinberg定律的数学推导与适用条件；选择系数的计算与现实意义

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本依据，紧扣”进化与适应”这一大概念，遵循”结构与功能”“进化与适应”等生命观念，引导学生从分子层面深入理解生物进化的本质。设计过程中坚持”以学为中心”的教学理念，将抽象的遗传学原理与真实情境相融合，让学生在解决实际问题的过程中建构知识、发展思维、提升素养。

教学设计突出三个导向：一是问题导向，以”为什么抗药性细菌会迅速蔓延”“为什么镰刀型细胞贫血症在疟疾高发区保留下来”等真实问题驱动学习；二是思维导向，注重演绎推理、模型建构与数据分析等高阶思维的训练；三是素