原创力文档阅读五步
摘要：阅读教学是学生、与文本、编者四者相互沟通、的过程。如何在课堂阅读教学中
实现有效教学？本文结合教学实践，提出了四心相通、创设情境、有效质疑、巧用评价及书香伴行五步相
关策略。
：
小学语文，阅读教学，有效策略：四心相通、创设情境、有效质疑、巧用评价、书香相伴。
通俗地讲，阅读就是读文章。小学语文课程明确提出“语文课程应激发和培养学生热爱祖国语言
文字的思想感情，学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维
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