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高中数学教资面试2026年全真模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

结构化问答：

1.新课标强调“发展学生数学核心素养”，请你以“函数的单调性”为例，说明如何在教学中落实“逻辑推理”素养。

2.在讲授“双曲线的几何性质”时，有学生突然提问：“老师，双曲线的渐近线为什么叫‘渐近’？它和直线y=±(b/a)x永远不会相交吗？”你将如何回应？

试讲：

课题：人教版A版必修第一册《3.2.1函数的单调性（第一课时）》

要求：请设计10分钟试讲，包括教学目标、教学重难点、教学过程（导入、新授、巩固、小结、作业），并体现核心素养的落实。

答辩：

1.你在试讲中设计了“气温变化图”导入，为什么选择这个情境？如果学生说“函数太抽象，学不会”，你会如何回应？

2.函数单调性是高中数学的核心概念，它与后续学习的“导数”有什么联系？如何在教学中体现这种联系？

试卷答案

结构化问答1：解析思路

（1）明确逻辑推理素养内涵：强调从特殊到一般、归纳与演绎、严谨推理过程。

（2）结合“函数单调性”教学设计：

①观察具体函数图像（如f(x)=x2、f(x)=2x），引导学生归纳“增/减函数”的文字定义；

②用符号语言（x?x?时f(x?)与f(x?)关系）严格定义单调性，体会数学抽象；

③通过例题（如证明f(x)=