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人教版小学数学四年级下册《小数的近似数》教案

一、教学内容

人教版小学数学四年级下册《小数的近似数》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解并掌握用“四舍五入”法求小数近似数的方法，能根据要求正确地求出小数的近似数。能将较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，并保留一定的小数位数。

2.过程与方法：通过观察、比较、思考、归纳等数学活动，引导学生经历探究求小数近似数的过程，培养学生的数感和初步的逻辑思维能力。在解决实际问题的过程中，体验数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

3.情感态度与价值观：在探究活动中，培养学生主动参与、合作交流的意识，激发学习数学的兴趣，培养严谨的学习态度和勇于探索的精神。

三、教学重难点

1.教学重点：理解并掌握用“四舍五入”法求小数近似数的方法，能正确按要求求出小数的近似数。

2.教学难点：理解保留不同位数小数的精确程度，以及当保留位数的下一位数字是5或比5大时的进位处理，特别是连续进位的情况。

四、教学准备

多媒体课件（PPT）、板书用的粉笔、黑板擦、若干个写有小数的卡片（供学生练习使用）、计数器或数位顺序表（可选，辅助理解数位）。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.回顾整数的近似数：

*谈话：同学们，我们在三年级的时候就学过求整数的近似数，大家还记得是用什么方法吗？（引导学生回忆“四舍五入”