2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第3课《白杨礼赞》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第3课《白杨礼赞》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位契合核心素养培育要求

1.本单元是沪教版2026年秋季修订版五年级上册第一单元，单元主题为“万物有灵，寄情于心”，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第三学段学习任务群，单元语文要素为“阅读状物类散文，能抓住事物外在特点，初步体会作者借助具体事物抒发情感的表达方法；能观察身边的常见事物，尝试写出事物的特点与自己的感受”。

2.本课作为单元第3课，上承《落花生》《桂花雨》两篇借物抒情的浅近散文，下启单元习作“我的心爱之物”，承担着“从初步感知借物抒情到理解借物喻人写法、搭建阅读与写作迁移支架”的进阶功能，是落实单元语文要素的关键篇目。

（二）文本特质适配小学生认知水平

1.本次入选教材的《白杨礼赞》是在茅盾先生原作基础上做了适配小学高段认知的改编，删去了原作中过于晦涩的时代背景表述，保留了白杨树生长环境、外形特点、品格特质的核心描写片段，融入了边疆建设者与白杨共生的具象场景，语言凝练优美，排比、反问句式节奏感强，适合五年级学生朗读积累。

2.文本以“白杨树”为核心意象，从“见树”到“悟神”再到“思人”的情感脉络清晰，没有生硬的道理说教，符合小学生“从具象到抽象”的认知规律，便于学生顺着文本脉络逐步深入理解情感内涵。

（三）教学价值覆盖核心素养四个维度