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2026年初中教学评价体系工作总结

2026年，全市初中阶段教学评价体系构建与落地工作严格对标《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》部署要求，锚定“破五唯、转导向、提质量、促成长”核心目标，以素养培育为根本遵循，系统推进评价维度重构、评价方式优化、评价结果闭环应用全链条改革，工作覆盖全市127所公办初中、21所民办初中，惠及14.2万名初中在校生、1.12万名初中专任教师，全年累计完成17项既定重点任务，先后出台《初中校教学质量增值评价操作细则》《初中学生综合素质评价实施规范》《初中教师教学成效评价指引》等6份规范性文件，相关改革经验获评省2026年度基础教育评价改革优秀典型案例，在全省范围推广。经年末第三方独立监测，全市初中学生学业负担监测达标率从2024年的72.3%提升至89.7%，学生体质健康优良率较2025年提升6.2个百分点，艺术素养测评达标率提升7.1个百分点，劳动实践参与率达100%，家长对初中教学工作的满意度达92.4%，城郊、农村薄弱初中的初一新生外流率从2024年的18.7%降至8.3%，初步建立起不唯分数、关注成长、兼顾公平的初中教学评价新框架。

工作推进过程中，我们重点聚焦三个维度精准发力，推动评价改革从制度设计转向落地见效。一是重构多元评价维度，从根源上破解分数独大的评价导向。学校办学质量评价层面，大幅压减中考学业成绩的权重占比，从2