中小学“双减”课后服务工作经验总结典型案例.docxVIP

深耕课后服务，赋能全面发展——我校“双减”背景下课后服务工作的实践与探索

自“双减”政策实施以来，我校始终将课后服务作为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展、缓解家长后顾之忧的重要举措。我们深刻认识到，高质量的课后服务不仅是对课堂教学的有效延伸和补充，更是实现“五育并举”育人目标的关键阵地。为此，我校积极探索，勇于创新，在实践中不断优化服务内容与形式，力求将课后服务打造成学生喜欢、家长放心、社会满意的育人平台。现将我校在课后服务工作中的一些实践经验总结如下：

一、强化顶层设计，构建系统化服务体系

课后服务工作的有效开展，离不开科学的顶层设计和完善的制度保障。我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长、教研组长为成员的课后服务工作领导小组，全面统筹规划课后服务工作。

1.明确服务定位与目标：我校将课后服务定位为“育人主阵地、成长助推器”，以“促进学生全面发展，培养学生核心素养”为根本目标，坚持“自愿参与、公益普惠、质量为本、安全第一”的原则，确保课后服务的公益性和普惠性，让每个学生都能享有公平而有质量的课后服务。

2.健全管理制度与机制：先后制定了《课后服务工作实施方案》、《课后服务课程管理办法》、《课后服务师资调配与考核办法》、《课后服务安全管理细则》等一系列规章制度，从课程设置、师资安排、学生管理、安全保障到绩效考核，形成了一套完整的管理闭环