人教版四年级语文古诗教学设计与反思.pdf

第三背诵时间不够有个孩子背得慢我因为要赶进度只让他跟着读了一遍其实应该用小组接力背让慢的孩子接最后一句给他多一点机会这样他才会有信心改进下次要把细节做细如果再上这节课我会改三点把春社讲成孩子的故事提前找一个春社的小视频比如农村孩子跟着奶奶做

一、写在前面的话

选《游山西村》做教学设计，是因为这首诗像一块“带露的田

园蛋糕”——表层是陆游逛农村的鲜活画面：浑酒、鸡豚、山重水

复的路、敲着箫鼓的村民；里层藏着“转个弯就有光”的人生甜意。

四年级孩子刚从“读通诗句”往“读懂意境”走，他们能看懂“农家留客”

的热情，能共情“找不到路又找到路”的惊喜，也能试