原创力文档农村中学初中阶段英语教学学情透析：现
不敢学实用主义的短视认知学英语没用的代际传递我问过一个初二学生你为什么学英语他说因为要考试再问考试之后呢他摇头不知道可能以后就忘了这种工具化认知来自家庭和社会的耳濡目染父母打工不需要英语邻居种地不需要英语连老师都很少说英语能帮你看更大的世界
状、痛点与适切性路径
一、农村中学初中英语学情的“语境底色”：基于生
存状态的起点描摹
讨论农村中学的英语学情，首先要回到“人”的生存场景——那
些生长在田埂、留守在老屋、跟着祖父母长大的孩子，他们的英语
学习起点，从来不是“零”，而是带着乡土生活的“原生印记”
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