高中通用技术必修技术与设计2第一单元相片架结构设计与制作教学设计.docxVIP

高中通用技术必修技术与设计2第一单元相片架结构设计与制作教学设计

一、教学设计的整体定位

本课是苏教版高中通用技术必修模块《技术与设计2》第一单元结构及其设计中的核心实践课。相片架作为一个承载日常生活情感的产品载体，体量小、材料易得、结构要素完整，是学生从认识结构走向设计结构的最佳切入点。本课承担着把抽象的力学概念转化为可触摸、可测试、可迭代的真实作品的桥梁作用。

本单元前承技术与设计1中设计的一般过程和设计的评价，后启本教材流程及其设计系统及其设计控制及其设计三个单元。相片架项目的学习结果，直接决定学生能否建立起功能需求—受力分析—结构选型—连接方式—稳定性校核—评价改进这一通用技术学科特有的思维链条。

二、课程标准依据与学情诊断

《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》在本模块要求中明确指出，学生应能从力学的角度理解结构对技术产品的重要性，能分析结构是如何承受应力的，能通过技术试验探究影响结构稳定性和强度的主要因素，并能对一个简单的对象进行结构设计。相片架项目恰好覆盖了这四条要求的主干。

学情方面有三个真实学情必须正视。第一，高一学生在物理必修阶段学习了力的合成与分解、压强、重心等概念，但绝大多数学生从未意识到这些知识可以服务于一个实物的创造，知识与造物之间是断裂的。第二，学生的手工操作经验差异极大，部分学生能熟练使用美工刀、热熔胶枪，部分学生连直尺压切瓦楞纸