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第十二课《我去图书馆》教案

15班-020-冯琬茹

课型

初级综合课

选用教材

《快乐汉语（韩国语版）》第十二课《我去图书馆》

教学对象

16个汉语零基础，7到13岁的韩国小学生，已经学过一些拼音，可以拼读，并学过前十一课。小班授课。

教学内容

词汇：去、图书馆、运动场、教室、礼堂、体育馆

句型：你去哪儿？我去……/你去……吗？我不去……,我去……。

语音、声调及汉字书写：“不”的变调（不去）、半三声的读音（体育馆、

礼堂）、“去、图、书、馆”四个汉字的正确书写。

教学目标

认知领域

通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词中的数字表达和一些实用性的词语，并回忆起学过的相关词汇，正确率达90％以上。

通过学习，学生能够理解并能说出课文中的语句，用本课所学的词汇基本完整地复述出课文内容，新词汇的正确使用率在90％以上。

2.技能领域

1)说：学生能够说出课文中的内容，语感流畅自然。

2）写：能够写出本课需要掌握的词汇。

3.情感领域

让学生有表达出目的地的语句。

4.学习策略

培养学生学习汉语的兴趣。

教学重点和难点

变调“不去”、半三声的声调（图书馆、礼堂）。

能否流利地运用所学生词表达目的地的语句。

七、教学方法

1.课堂教学按照以旧