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初中语文记叙文阅读专题训练（精编完整版）

一、记叙文基础认知

（一）记叙文定义与文体特征

①记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容，用以表达作者思想情感的文学性文体。初中阶段记叙文涵盖散文、小说、回忆录、叙事小品等文本类型，是语文阅读考查的核心文体。记叙是文章主干，描写起到丰富形象、渲染氛围的作用，议论与抒情一般作为辅助表达手段，服务于文章中心思想的表达，不会占据文本主体篇幅。记叙文阅读的核心任务，就是梳理文本叙事脉络，把握人物形象，体会作者蕴藏在文字中的情感，理解文章主旨。

②记叙文具备鲜明的文体识别特征。第一，文本具备完整的叙事要素，包含人物、事件，存在事件发生、发展、结局的过程；第二，表达方式多样，记叙交代事件始末，描写刻画人、景、物细节，抒情直接或间接抒发情感，议论点明感悟；第三，文章情感倾向性强，作者往往依托具体事件，传递对人、事、社会现象的思考，不存在单纯客观记录而无情感倾向的记叙文；第四，语言生动形象，重视细节刻画，多用修辞，增强文字感染力。

（二）记叙文六要素

①记叙文六要素包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。读懂记叙文的第一步，就是从文本中提取六要素，理清故事基本框架。六要素在文本中的呈现形式并不固定，部分文章不会直接写明时间、地点，需要读者结合文本细节推断；部分散文类记叙文弱化事件情节，重点借助景物、片段小事抒发