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看见的读书心得2021字

则采取了完全不同的方式：用法律和公众的力量来实行自我保护。但这背后映射了另一种社会现象，就是像李阳这样功成名就的“成功人士”，读后感·在情绪管理、人道和法律面前甚至也是无知的，这是国内法律不健全的结果，而家庭暴力和“疯狂英语”联系在一起，则是对应试教育所造成的人性扭曲给出最强烈的批判。

正因为如此，当我读到“无能的力量”一章时，才尤其感受深刻。卢安克，这个来自德国的年轻人，无偿地将自己十几年的青春岁月献给了中国偏远山区，致力于广西地区的农村教育。卢安克所谓的“教育”，不是耳提面命，而是陪伴。他的思想中大有中国道家“无为而治”的影子。以世俗的观点来看，卢安克本身就是平庸的，他甚至不会对孩子发脾气，也不会对孩子们的行为给出是非判断。

当柴静采访卢安克的时候，淘气的孩子就在他的怀里、膝头笑闹，揉搓着卢安克的头发，而他则一点都不介意。有几次，柴静差点对孩子说出那句话：“不要这样，阿姨不喜欢。”但是她没有说，因为卢安克的平静感染了她，这种无能的力量，实则有着千钧之力，可以以静默的方式感化人心，传递出平和。

有的人怀疑卢安克的“陪伴”对孩子来说没有实际用途，因为这群孩子不会因为卢安克的存在而一步登天，成为“有出息的人”，受制于自己的出身和家境，他们大多要重复父辈的命运，而我则不这样认为，我之所以不这样认为，很大一部分原因是因“沉默的尖叫”一章的内容。正如曾经一档综艺节