2026届高考写作二练：“学会审美,健全人格”和“两种人生”作文写作.docxVIP

2026届高考写作二练指导：深耕立意，巧运匠心

高考作文作为展现学子思辨能力与人文素养的重要载体，其核心在于以理性之思洞察生活本质，以人文之怀关照生命成长。本次二练聚焦“学会审美，健全人格”与“两种人生”两大主题，前者关乎个体精神世界的构建，后者指向生命价值的选择。本文将从审题立意、选材构思、写作要点三个维度，为考生提供兼具思想深度与实用价值的写作指引。

一、“学会审美，健全人格”：在美的滋养中塑造完整生命

（一）审题立意：解码审美与人格的辩证关系

“学会审美”不仅是对自然风物、艺术作品的鉴赏能力，更是一种以澄澈心灵观照世界的生命态度。它要求考生超越“好看与否”的表层认知，深入理解美对个体情感丰沛、道德完善、境界提升的滋养作用。“健全人格”则指向个体在认知、情感、意志、道德等维度的协调发展，是个体社会化进程中的核心追求。二者之间，审美是途径，人格是目标；审美为人格健全提供精神养分，健全人格则使审美活动更具深度与温度。

立意时可从以下角度切入：

1.审美教育的育人价值：探讨家庭、学校、社会在审美教育中的责任，以及审美能力培养对抵制功利化、粗鄙化社会风气的作用。

2.美的多样性与人格包容性：从自然美、艺术美、人性美等不同维度，阐述审美视野的拓展如何促进人格的开放与包容。

3.审美实践与人格塑造的互动：结合个人或他人在审美体验（如阅读、观展、旅行）中的成长经历，展现审美活动