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大学《特殊儿童早期干预》试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.特殊儿童早期干预的核心目标之一是（）。

A.尽快使儿童达到普通儿童的平均水平

B.通过密集训练强化儿童特定技能

C.促进儿童在自然环境中实现功能性行为适应

D.严格限制儿童的社会交往范围以避免干扰

解析：早期干预强调自然情境中的功能性行为发展，而非简单技能强化或水平追赶。选项A忽视了儿童个体差异和发育规律；选项B的强化训练可能缺乏生态效度；选项D的隔离策略违背了干预的社交性原则。正确答案C体现了干预的生态化与功能性导向，符合《特殊儿童早期干预》第3章关于自然化干预的理念。

2.以下哪项不属于自闭症谱系障碍儿童的典型早期干预策略？（）

A.对儿童发起社交互动并示范轮流行为

B.使用图片交换系统（PECS）减少问题行为

C.通过结构化教学（TEACCH）建立固定作息

D.强化儿童对成人指令的绝对服从

解析：早期干预应促进社交主动性而非被动服从。选项A的社交发起训练、选项B的行为支持、选项C的环境支持都是公认策略。选项D的绝对服从训练可能抑制儿童的自主性发展，违背了《特殊儿童早期干预》第5章关于尊重儿童主体性的原则。

3.婴儿听觉综合训练（AIT）的主要干预原理基于（）。

A.