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部编版六年级下册古诗文专项复习考查

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，六年级下册的古诗文学习，在巩固基础之上，更注重理解与运用，以及对作者情感态度的体悟。为帮助同学们系统、高效地进行复习，从容应对考查，特撰写此专项复习指南。

一、复习要点梳理

（一）夯实基础：字词句的精准掌握

1.字音字形：准确认读并书写课文中的生字、重点字，特别注意多音字、通假字及生僻字的读音和字形。例如《学弈》中的“缴”（zhuó）、“为是其智弗若与”的“与”（yú）；《两小儿辩日》中的“孰”（shú）、“知”（zhì，通“智”）等。

2.重点词语释义：理解并记忆课文中重点实词、虚词的含义及用法。不仅要掌握其本义，还要关注在特定语境下的引申义或特殊含义。如“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”（擅长）；“及其日中如探汤”中的“汤”（热水）。

3.古今异义词辨析：明确一些词语在古代和现代意义上的区别。如“走”古义为“跑”，今义为“行走”；“去”古义为“离开”，今义为“到……去”。

4.特殊句式理解：初步认识并理解文言文常见的特殊句式，如判断句（“……也”、“……者……也”）、倒装句（如《两小儿辩日》中的“孰为汝多知乎”，可理解为“孰为汝多知乎”，意为“谁说你智慧多呢”）、省略句（古文中常省略主语、宾语等）。

（二）疏通文意：对课文内容的整体把握

1.准确翻译：在理解字词含义的基础上，能够将文言