三上数学：第6单元-年、月、日-教案第4课时 24时记时法（2）.docVIP

第六单元年、月、日

第4课时24时记时法（2）

【教学内容】

教材第70~71页内容。

【教学目标】

1.学会推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

2.会用24时记时法的知识解决生活中的简单问题。

3.体验时间的长短，感受珍惜时间和合理安排时间的重要性。

【重点难点】

重点：区别时间和时刻。

难点：计算一日以内和两日内经过的时间。

【教学过程】

一、新课导入

1.交流资料。

教师：课前同学们都进行了有关24时记时法的相关资料的收集，把你们收集的资料和大家交流一下。

学生可以上前用投影仪展示自己收集的资料。

2.选取资料引题。

课件出示例2的情境图。

提问：这是老师收集的资料，从这幅图中你知道了哪些信息？

学生观察图后指名回答。（邮局从8：00开始营业到18：00结束营业。）

追问：你还想知道哪些信息？（这个邮局全天营业多长时间？）

3.揭题：你们想知道的信息，就是我们今天要探究的问题——计算简单的经过时间。[板书课题：24时计时法（2）]

二、自主探究

1.计算当天的经过时间。

（1）提问：怎样解决“这个邮局全天营业多长时间？”这一问题呢？

①学生独立在答题纸上解答。

②小组内交流算法。

③组长汇报解题方法。

小组代表反馈方法：

方法一：数一数

从8：00到18：00依次一小时一小时地数是10时。

方法二：拨钟面

18：00就是下午6时，出示6时钟面。时针共走