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《逻辑学》教学大纲

课程简介

本课程是高等院校行政管理、思想政治教育等专业的一门修课程。通过该课程的学

习，应比较系统地理解和掌握逻辑的基本知识，基本理论和基本措施；通过课内外逻辑思

维和表述论证的训练，提高思维的精确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量；同步，为深入

学习和理解其他课程提供要的逻辑分析工具。

教学内容

第一章绪论

第一节逻辑学的研究对象与性质

（什么是“逻辑？汉语中逻辑”一词有几种使用方法？）

一、逻辑学的研究对象

明确4个基本概念

1、思维

2、思维的逻辑形式（什么是常项，什么是变项？）

3、逻辑思维的基本规律

4、简朴的逻辑措施

二、逻辑学的性质

第二节学习逻辑学的意义和措施

一、学习逻辑学的意义

二、学习逻辑学的措施

（重点与难点）本章要重点掌握逻辑学的研究对象，并能辨别逻辑常项与变项。

★第二章概念

第一节概念的概述

一、什么是概念

（理解什么是事物的本质属性