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高中数学人教A版选修（2-3）3.1《回归分析的基本思想及其初步应用》（第3课时）听评课记录

一.基本信息

听课日期为2023年10月26日，听课时间为上午第二节课，授课教师为李明，学科/课程名称为高中数学，班级/年级为高二（7）班，教学主题或章节为人教A版选修（2-3）3.1《回归分析的基本思想及其初步应用》（第3课时）。

听课人姓名为张华，听课人职务为高中数学教研组长，听课目的为教学研究，旨在探讨回归分析在实际问题中的应用教学策略。

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，围绕回归分析的实际应用展开，明确了本课时重点在于线性回归模型的建立与检验。教学资源准备充分，教材配套习题作为例题，教具包括直尺、坐标纸，多媒体展示了相关数据和图表，为数据分析提供了直观支持。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例引入回归分析，如“根据身高预测体重”，引发学生思考，效果较好，约5分钟进入主题。展开阶段，教师采用讲授与讨论结合的方式，首先讲解线性回归模型的基本步骤，随后引导学生分组完成实际数据（如气温与日照时长关系）的回归分析实验，约20分钟。学生分组讨论热烈，部分小组快速完成了模型建立，教师适时介入指导，避免偏差。结束阶段，教师总结回归分析的意义，并布置作业：收集班级学生身高体重数据，完成回归分析报告，约5分钟。

3.师生互动：师生交流频率较高，教师通过提问“为什么选择最小二乘