长春版小学语文六年级下册《望岳》教学实录.docxVIP

长春版小学语文六年级下册《望岳》教学实录

一、情境导入，初识泰山

师：(面带微笑，目光亲切地扫视全班)同学们，我们的祖国幅员辽阔，名山大川数不胜数。说到山，你们会想到哪些著名的山脉呢？

生1：我想到了黄山，那里有奇松怪石。

生2：我想到了华山，听说很险峻。

生3：还有我们东北的长白山！

师：同学们知道的可真不少！今天，我们要一起去领略一座被誉为“五岳之首”的名山风采。它雄踞东方，历代帝王都曾在此封禅祭祀，文人墨客也纷纷留下千古名篇。它就是——（稍作停顿，PPT展示泰山雄伟图片）

生：(异口同声，眼中闪烁着兴奋的光芒)泰山！

师：正是东岳泰山。今天，我们就一同走进唐代大诗人杜甫的《望岳》，去感受他笔下泰山的磅礴气势，去体会他登山望岳时的万丈豪情。（板书课题：望岳杜甫）请大家齐读课题。

生：(齐读)望岳！

师：“望岳”是什么意思呢？

生4：就是看泰山。

师：说得准确。“岳”在这里特指泰山。那么，年轻的杜甫（此时杜甫约二十四五岁）登上泰山，会看到怎样的景象？又会生出怎样的感慨呢？让我们带着这份好奇，走进诗歌。

二、初读感知，疏通诗意

师：请大家自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子，圈出生字新词，多读几遍。读完后，可以和同桌交流一下你的初步感受。

（学生自由朗读，教师巡视，不时俯身倾听或轻声指导个别学生。教室里响起琅琅的读书声，初显诗歌的韵律。）

师：