2026年人教版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：多彩的民间美术.docxVIP

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《多彩的民间美术》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下学期学生（8—9岁）

课题名称

多彩的民间美术

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版义务教育美术三年级下册第二单元

单元主题

民间美术的欣赏、体验与再创造

大概念

民间美术源于生活、承载文化、表达情感，是中华民族审美与智慧的集中体现

核心内容

民间美术的种类、色彩、造型、寓意及创造性表达

教学重点

感知民间美术的色彩与造型特点，理解其文化寓意，能运用简单技法进行再创作

教学难点

将民间美术元素转化为符合儿童审美与表达能力的创作语言

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中”坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的理念为指引，遵循三年级学生从形象感知向初步审美过渡的认知规律，将民间美术这一传统文化资源转化为可感知、可操作、可表达的学习内容。

设计突出三个导向：一是文化导向，让学生在剪纸、染缬、泥塑、玩具等民间美术形式中感受中华优秀传统文化的丰厚底蕴；二是体验导向，通过看一看、摸一摸、做一做、展一展等多元活动，让学生在真实情境中获得审美体验；三是创造导向，引导学生不只是模仿，而是在理解民间美术语言的基础上进行个性化表达，培养创新意识与文化自信。

整体设计采用”大单元—大情境—大任务—小活动”的结构，将教学目标、学习活动、评价任务三者紧