2026年人教部编版小学五年级语文阅读理解策略训练.docxVIP

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2026年人教部编版小学五年级语文阅读理解策略训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～5题。

老屋静静地立在村口，已经很多年了。屋檐下的风铃，在微风中发出细碎而清脆的响声，像是在诉说着久远的故事。屋主是一位和蔼的老人，他常常坐在门槛上，看着村口来来往往的行人，脸上带着慈祥的笑容。

村里的人都说，老屋是村里的“活字典”。无论谁遇到不懂的事，都喜欢去问老屋的主人。老人总是不紧不慢地回答，像是从屋檐下的风铃声中汲取了智慧。有一次，一个年轻人在田里遇到了一种从未见过的虫子，急得团团转。他跑到老屋，向老人请教。老人不慌不忙地观察了一会儿，然后指着屋檐下一串干枯的野花说：“那虫子喜欢吸食这种花的汁液，你再去田里找找看，附近肯定有。”年轻人半信半疑地去田里寻找，果然在不远处发现了几株这种野花，而且虫子就躲在花丛中。年轻人惊喜不已，连连向老人道谢。从那以后，村里更多的人开始向老人请教各种问题，无论是关于庄稼的种植，还是关于村史的故事，老人似乎都了如指掌。

有人觉得老人年纪大了，记性不好，问的问题也太多了，有些不耐烦。但老人总是笑着说：“每一棵树都有它的年轮，每一个人也都有他的故事。老屋在这里很久了，见证了村庄的变迁，也听到了许多故事，这些故事就是我的知识。”他从不拒绝任何人，总是耐心地倾