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部编本《小青蛙》优质课教案二

一、教学目标

1.知识与技能：巩固复习“青、清、气、晴、情、请”等生字，理解并运用“保护、害虫、爱护”等词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿歌的韵律美；初步感知形声字的构字规律，并尝试运用。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、表演读等），加深对课文内容的理解；借助图片、联系生活实际，理解词语含义；通过观察、比较、小组讨论等方式，自主发现形声字的特点。

3.情感态度与价值观：认识到青蛙是有益的动物，培养爱护青蛙、保护小动物的情感；激发对汉字的兴趣，乐于识字。

二、教学重难点

1.重点：巩固生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.难点：初步感知形声字“形旁表义，声旁表音”的特点，并激发学生对汉字学习的兴趣。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含生字卡片、课文插图、相关图片或视频资料）、田字格黑板贴。

学生：课本、田字格本、铅笔。

四、教学过程

（一）趣味复习，温故知新

1.“汉字宝宝找朋友”游戏：

*（出示“青”字卡片）师：小朋友们，还记得这位老朋友吗？（生：青）今天，“青”字宝宝带来了它的几位好朋友，它们长得很像，但是名字和意思不一样，我们来帮它们找找正确的名字卡片，好吗？

*（逐一出示“清、晴、情、请”的偏旁图片和“氵、日、忄、讠”）师：这些偏旁朋友也来了，它们和“青”