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高中物理教资面试电磁感应真题演练及解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

教学设计题：

请设计一节“楞次定律”第一课时的教学方案，内容包括教学目标、教学重难点、教学过程（含导入、新课讲授、巩固练习、小结作业）、板书设计。

简答题：

简述在“楞次定律”教学中，帮助学生理解“阻碍”一词的关键措施。

案例分析题：

某教师在“自感现象”教学中，设计了如下教学片段：【教师演示】连接电路（电源、开关、灯泡L1、L2，线圈L与L2串联）。【教师讲解】“当开关S断开时，L2会闪亮一下，这是因为线圈产生了自感电动势，阻碍电流减小。”【学生提问】“为什么阻碍电流减小，L2反而更亮？”【教师回应】“因为自感电动势的方向与原电流方向相同，相当于给L2又加了一个电源。”问题：（1）分析该教学片段的优点与不足；（2）针对不足，提出改进建议。

实验探究题：

设计“探究影响感应电流方向的因素”的演示实验，说明实验器材、步骤、现象及结论，并指出注意事项。

试卷答案

教学设计题：

教学目标：

-物理观念：理解感应电流的方向规律，掌握楞次定律内容，能判断简单闭合电路中感应电流方向。

-科学思维：通过归纳推理培养逻辑思维，体会“转化”与“守恒”思想。

-科学探究：经历实验探究过程，学会控制变量法。

-科学态度与责任：体