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2025年小学英语组师徒结对课程融合计划

时光荏苒，教育的脚步始终向前。在2025年的教育图景下，小学英语教育正朝着更注重核心素养培育、更强调学科融合、更贴近学生生活体验的方向深入发展。为进一步提升我组教师的专业素养与教学创新能力，特别是促进青年教师的快速成长，发挥资深教师的引领与辐射作用，特制定本年度小学英语组师徒结对课程融合计划。本计划旨在通过结构化的师徒互动，将传统的经验传承与现代课程融合理念深度结合，共同探索英语教学的新路径与新方法。

一、计划背景与核心理念

当前，小学英语教学已不再局限于单一的语言知识传授，而是要求教师能够将英语学习与学生的认知发展、生活经验、文化感知及其他学科学习有机联系起来，实现语言工具性与人文性的统一。课程融合作为实现这一目标的关键途径，对教师的知识结构、教学设计能力和跨学科视野都提出了更高要求。

师徒结对作为教师专业发展的有效模式，其核心价值在于经验的传递与智慧的共生。本年度，我们将“课程融合”作为师徒结对工作的核心主题，旨在打破传统师徒帮教中偏重技能模仿的局限，引导师徒双方围绕“为何融合”、“融合什么”以及“如何融合”等关键问题进行共同探究与实践，从而实现教学能力与课程理解的协同提升。

二、计划目标

本计划致力于在2025学年内，通过系统的师徒结对活动，达成以下目标：

1.提升课程融合意识与能力：引导师徒双方深入理解课程融合的内涵与价值，掌握