2026年教科版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：春日欢歌.docxVIP

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《2026年教科版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：春日欢歌》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下册学生

课题名称

春日欢歌

课时安排

8课时

教材版本

教科版（2026年春季修订）

单元主题

春日欢歌

大概念

观察与表达相互促进：只有细致观察，才能用准确生动的语言把春日生命的变化写清楚；优美的语言又能帮助读者在脑海中形成画面。

核心内容

借助关键词句想象画面，体会优美生动的语句，学习把观察到的春天景物按一定顺序写清楚，并在真实任务中完成“春日观察卡”与“春日欢歌”习作。

教学重点

抓住关键词句想象画面，体会作者如何用准确生动的语言描写春天的景物与生命。

教学难点

把观察到的春日景物或活动按一定顺序写清楚，并能在口语交际、习作和展示中迁移运用积累的语言经验。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，立足“教学评一体化”理念，将学习目标、学习活动与评价任务放在同一条线上进行整体规划。三年级下册学生正处于从“学会阅读”向“通过阅读学习表达”过渡的关键期，本单元以“春天”为人文主题，文本语言优美、画面感强，是培养学生“边读边想象画面”和“把观察到的事物写清楚”这两个语文要素的优质载体。

设计中不把单篇课文当作孤立的教学对象，而是将整个单元看作一个“寻春—赏春—探春—颂春”的学习历程。学生在一个真实的大任务驱动下，