探究3倍数特征教学设计.pdfVIP

3倍数的特征

教学目标：

1．让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，会判断一个数是

不是3的倍数。

2．让学生在学习过程中学会用分析、比较、归纳或猜想，检验等方法，并培养学生动手

实践能力。

3．在探索3的倍数的特征的过程中，提高学生合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，

体会数学思维的严谨。

教学重点：探索3的倍数的特征。

教学难点：运用3的倍数的特征解决实际问题。

设计理念：，让学生经历一个完整的探索过程，从中认识3的倍数的特征并提

高学习能力。

教学步骤活动过程学生活动过程

一、复习导入

1．谈话你能用2、3、5、6、9这些数字中学生回答

任先三个数字组成是2的倍数的三位数

吗？为什么这样组数？

同样选三个数组成是5的倍数的学生练习

数。

如果仍从这些数中任选三个数字，