教育心理学知识点全面归纳与应用指南.pdfVIP

《教育心理学》知识点归纳

教育基础知识考点总结（教育心理学）

式思维辩证思维概念同化是指学习者头脑中储存了某种认知结构它可以吸收新的信息而新的信息被吸收后使原有结构发生某种变化记忆瞬时记忆秒短时记忆分钟长时记忆心智技能的特点内潜性观念性简缩性第八章学习策略认知策略是指对信息进行加工时所用的有关方法和技

教育心理学

第一章教育心理学概述

1、教育心理学研究的基本原则：

①、客观性原则：任何学科及其研究都必须遵循的原则

②、系统性原则

缺乏正确的道德观念的指导容易产生盲目行动道德情感和道德意志是两个重要的内在条件和力量是联系道德认识与道德行为的中间环节有人把道德情感的推动作用和道德意志的持续作用生动地比喻为催化剂和凝固剂如果有丰富的道德情感就难以形成坚定的道德信念从而也就

③、教育性原则

④、理论联系实际原则

2、教育心理学在中国是在清朝末年随师范教育的兴起而出现的

我国教育心理学家廖世承1924年出版的《教育心理学》是我国较早的

教育心理学教科书

3、桑代克——1903