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小学五年级数学校本课题参考

示例文章篇一：

《奇妙的数学之旅》

在我小小的世界里，数学就像一个神秘的宝藏，等待着我去探索和发现。

记得有一次，我们正在上数学课，老师在黑板上写下了一道难题：“小明去买苹果，一斤苹果5元，他买了3斤，给了老板20元，老板应该找给他多少钱？”这道题一出来，教室里顿时安静了下来，大家都在苦思冥想。

我也皱起了眉头，心里想着：“先算出买苹果花的钱，一斤5元，买3斤就是5×3=15元，然后用20元减去15元，就能得出老板要找的钱数了。”我赶紧举起手，大声说道：“老师，老板应该找5元！”老师微笑着点了点头，说：“答对了，真聪明！”

还有一次，我们在做数学小组作业。我和同桌小明、小红一起研究一个图形的面积问题。这个图形看起来很复杂，我们一开始都毫无头绪。

“这可怎么办呀？”小红着急地说道。

“别着急，我们再仔细看看。”小明安慰道。

我们把图形分成了几个简单的部分，一点点计算面积，然后再相加。经过一番努力，终于算出了正确的答案。那一刻，我们开心得欢呼起来。

在一次数学竞赛中，我遇到了一道特别难的题目。“一个正方体的棱长增加了2厘米，表面积增加了多少平方厘米？”我绞尽脑汁，在草稿纸上不停地计算。

旁边的同学都在飞快地答题，我的心里越来越紧张。“别慌，别慌，我一定能做出来的。”我默默地给自己打气。突然，我想到了老师讲过的一个方