小学音乐课堂快乐教学法实用指南.pdfVIP

浅谈小学音乐课堂中的快乐教学法

教学过程的愉悦性会培养和激发学生的学习兴趣，促使学生自觉地、主

细观察蜡烛这时教师说道同学们你们瞧红烛不惜把自己化成滴滴蜡油和缕缕青烟却把光和热奉献给了人类它燃烧了自己照亮了别人这就是一种无私的奉献精神于是教师按下了录音机的按钮让学生初听每当我走过老师窗前学生们沉浸在敬师爱师的气氛中有个学生激动地说现在

动地去探讨音乐的奥秘，培养创新精神。

一、在教学中求乐

在教学情境中，要使学生产生快乐情绪的首要关键在于，教师要想

方设法操纵各种教学变量去满足学生的有关需要，那么在音乐课中，教

师如何通过教学手段引发学生快乐情绪呢？

1.从求知需要的满足中求乐

课中教师如何通过教学手段引发学生快乐情绪呢从求知需要的满足中求乐美国教育心理学家布鲁纳曾指出学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣卢梭也曾指出过教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西因此我们要从教学内容上去满足学生的求知需要以产生快乐情绪如小学一级

美国教育心理学家布鲁纳曾指出：“学习的最好刺激乃是对所学材

料的兴趣。”卢梭也曾指出过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东

西。”因此，我们要从教学内