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2026年鲁教版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：网络信息检索

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级下学期学生

课题名称

网络信息检索

课时安排

8课时，每课时40分钟

教材版本

鲁教版·四年级下册（2026年修订版）

单元主题

网络信息检索

大概念

有效获取与判断网络信息

核心内容

关键词提炼、结果筛选、信息保存、真伪辨析、安全文明上网

教学重点

围绕真实问题提炼关键词并筛选搜索结果

教学难点

判断网络信息的可信度，形成多角度检索策略

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》设计，坚持素养导向，强调真实情境下的问题解决。教师不把搜索引擎操作当作孤立技能来训练，而是把“为班级植物角检索可靠信息”作为贯穿整个单元的真实任务，让学生在完成任务的过程中自然建构信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

教学评一体设计是本次教学的核心特征。评价任务不放在教学结束之后，而是与学习活动同步嵌入。学生在每课时中都会产出一份可见的学习证据，如检索任务单、关键词升级记录、结果筛选标注、信息卡初稿等。这些证据既是学习成果，也是过程性评价的依据。教师通过观察、追问、互查等方式及时获取学情，调整教学节奏。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》相关要求

信息科技课程第二学段（3—4年级