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一划两案案例 初中校本研修与考核实操方案.pdf

一划两案案例 初中校本研修与考核实操方案.pdf

    “一划两案”驱动下的初中校本研修实践—

    程成果展示风格层二实施案搭路径促落地让研修变成解决问题的行动实施案的核心是把抽象的成长变成具体的做事我们不为每个层次设计高大上的路径只盯着能解决当前问题的小方法入格层用笨办法练真功夫师徒结对双轨听课达标考核青年教师的问题不是没理论而是不会用

    —以XX中学“教师成长阶梯”项目为例

    引言：从“痛点”到“靶点”的校本研修转向

    在城乡结合部的XX中学，教师群体曾长期面临三个“成长困

    境”：教龄3年以内的青年教师“不会上家常课”——能模仿公开课

    的华丽设计，却处理不好“学生突然问歪题”“学困

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