2026年人教版九年级美术教学评一体教学设计：毕业纪念设计.docxVIP

PAGE2

2026年人教版九年级美术教学评一体教学设计：毕业纪念设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生（第二学期）

课题名称

毕业纪念设计

课时安排

6课时（每课时45分钟）

教材版本

人教版《义务教育教科书·美术》（九年级下册）

单元主题

以美留痕——毕业纪念设计

大概念

设计是用视觉语言留存情感记忆、传递集体认同的创造性活动

核心内容

毕业纪念册封面设计、纪念徽章设计、班级纪念海报设计、毕业纪念品包装设计

教学重点

运用设计的基本法则（对比、重复、对齐、亲密性）完成毕业纪念视觉作品

教学难点

将个人情感与集体记忆转化为具有审美价值的视觉符号

评价方式

过程性评价（学习档案袋、课堂观察、小组互评）与终结性评价（毕业纪念设计作品展）相结合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲，坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的基本方向。九年级学生即将结束义务教育阶段学习，毕业纪念设计这一主题天然贴近学生的真实生活情境。设计教学不能停留在技法训练层面，而应引导学生从“为设计而设计”转向“为情感表达而设计”。

我在设计这一单元时，始终在思考一个问题：怎样的美术课才能在学生离开校园多年后仍然留下痕迹？答案应当回归到美术学科的本质——用视觉语言表达内心世界。毕业纪念设计恰恰提供了这样的契机。学生既是设计者，又是设计成果的使用者