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浙教版2026-2027学年七年级上册数学教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情分析

1.认知基础现状

（1）数与代数领域：本届七年级共承担6个平行班数学教学任务，每班额定班额45人，覆盖学生270人，依据小学六年级期末学业质量监测数据及入学摸底测试结果，学生数学学科平均分为82.7分（满分100分），及格率94.2%，优秀率（90分及以上）38.1%，其中运算题平均得分率87.3%，应用题平均得分率76.9%，图形题平均得分率81.5%。学生已系统掌握整数、分数、小数的四则混合运算方法，能运用运算律简化简单计算，会用简易方程解决“和差倍”类基础实际问题，但对负数的实际意义、字母表示数的抽象性认知不足，摸底测试显示12.2%的学生存在分数通分约分不熟练、乘法分配律灵活运用错误率高的问题，21.5%的学生对“用字母表示数量关系”的题目存在畏难情绪，习惯用算术方法解决问题，对代数思维接受度较低。

（2）图形与几何领域：学生已认识长方形、正方形、三角形、圆等常见平面图形及长方体、正方体、圆柱等常见立体图形，能熟练计算基本平面图形的周长、面积及常见立体图形的表面积、体积，但几何抽象推理能力、规范作图能力、数学语言表达能力薄弱，摸底显示19.6%的学生不能准确用规范语言描述图形的位置关系，27.4%的学生存在作图不用工具、线条不规范、标注不清晰的问题。

（3）统计与概率领域：学生