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新疆版信息技术三年级上册第11课《词组输入》教学设计

一.教材分析

《新疆版信息技术三年级上册》第11课《词组输入》主要让学生掌握使用拼音输入法进行词组输入的方法。内容主要包括：拼音输入法的启动，使用拼音输入法输入词组，设置输入法等。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对拼音输入法有了初步的了解。但部分学生可能对一些特殊的词组输入不熟悉，需要进行针对性的指导。

三.教学目标

知识与技能：学会使用拼音输入法进行词组输入，掌握输入法的设置方法。

过程与方法：通过实践操作，提高学生运用信息技术进行信息处理的能力。

情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息素养。

四.教学重难点

重点：使用拼音输入法进行词组输入。

难点：输入法设置和一些特殊词组的输入。

五.教学方法

采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。通过设置具体的任务，引导学生分组合作，共同完成任务，从而提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

六.教学准备

硬件：计算机教室，每台计算机安装有拼音输入法。

软件：新疆版信息技术三年级上册教学软件。

教学资源：教学PPT，词组输入实例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲解现实生活中使用手机输入词组的场景，引导学生思考如何在计算机上进行词组输入。激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师