在课堂教学中如何落实核心素养.docxVIP

在课堂教学中如何落实核心素养

核心素养的提出，标志着我国教育正式从“知识本位”向“素养本位”转型。这一转型并非一蹴而就，而是需要教育工作者在深刻理解核心素养内涵的基础上，将其有机融入教育教学的每一个环节，尤其是作为教育主阵地的课堂教学。如何让核心素养从抽象的概念变为生动的教学实践，真正促进学生全面而有个性的发展，是当前教育实践中亟待探索的重要课题。

一、深刻理解核心素养内涵，转变教育教学理念

落实核心素养的前提，是教师对核心素养有准确、深入的理解。核心素养并非简单的知识技能叠加，而是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它更强调综合性、情境性和内生性。这就要求教师首先实现自身教育理念的转变：

1.从“知识传授者”到“素养培育者”的角色转变：教师不能再满足于将课本知识清晰、准确地传递给学生，更要思考如何通过知识的学习，发展学生的思维能力、探究精神、合作意识和责任担当。课堂教学的目标应超越单一的知识掌握，指向更为长远的育人价值。

2.从“学科本位”到“育人本位”的目标融合：各学科都承载着独特的素养培育功能，但同时也应看到学科间的共通性。教师需要在学科教学中，既要挖掘本学科的核心素养要素，也要关注跨学科的素养联结，最终服务于学生整体素养的提升。

3.从“结果关注”到“过程体验”的价值重构：核心素养的形成是一个长期、渐进、内化的过程，无法通过短期的灌