原创力文档听赏《东方之珠》教学设计-2026-2027学年苏少版（简
谱）（新教材）小学音乐五年级上册
一学情分析
五年级学生已经具备独立聆听歌曲、分辨歌曲情绪的能力，能够识别人声演
唱与器乐伴奏的区别，有一定旋律记忆能力。学生通过社会、影视、课本知识，
对香港有基础认知，知道香港是中国领土，但对于《东方之珠》创作时代背景、
歌词背后蕴含的骨肉期盼、家国情怀解较为浅显。学生擅长感受优美抒情旋律,
但很难体会歌曲中深沉的思念与期盼之情，容易仅关注旋律好听，忽略歌词与音
乐结合表达的家国情感。学生喜欢自主表达观点，适合依托歌词品读、旋律聆
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