原创力文档- 1
- 0
- 约2.32千字
- 约 25页
- 2026-10-01 发布于河南
- 举报
水珠从哪里来》
CONTENTS目录01课程导入说明02生活现象趣味导入03课堂实验探究活动04凝结成因总结梳理05课堂拓展延伸活动06课堂小结与作业
课程导入说明01
本课学习目标知识认知目标学生能够认识凝结现象，清楚知道露珠、冰镇饮料瓶外壁水珠的形成原因。实验探究目标学生能通过分组实验观察常温与冰镇玻璃杯外壁变化，提升观察记录的探究能力。生活应用目标能运用凝结原理解释生活中的常见现象，感受科学知识和日常生活的联系。
课前准备提示实验器材准备准备好大小玻璃杯、冰块、干抹布，提前放在教室每组实验桌上，方便课堂分组实验。课前预习要求提前翻到课本对应章节，观察生活中装冰水杯子外壁的出水现象，记录简单疑问。分组安排提示提前按照四人小组做好分组，推选小组记录员，保障课堂实验讨论有序推进。
生活现象趣味导入02
生活常见现象提问从冰箱拿的饮料出水提问刚从冰箱拿出的可乐瓶外壁布满小水珠，这是瓶里漏出来的水吗？引发学生猜想讨论。冬天玻璃起雾提问寒冷冬天室内窗户玻璃内侧会挂满小水珠，这些水珠是从哪里来的呢？启发学生思考。清晨草叶挂珠提问晴朗清晨郊外草叶上会挂满晶莹的小露珠，这些露珠是怎么形成的？引导学生探究。
学生猜想汇总展示猜想：冷气遇热形成水珠夏天打开冰箱冷藏室，冒出阵阵冷气，内壁很快就会凝结出细密的小水珠。猜想：杯子漏水产生水珠刚接了冰饮的塑料杯外壁出水，有同学觉
文档评论（0）