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2026年教育心理学与教育技术应用题集

一、单选题（共10题，每题2分）

1.教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

2.某教师通过让学生分组讨论并完成项目任务来促进学习，这种教学方法主要体现了（）。

A.合作学习

B.接受学习

C.发现学习

D.指导学习

3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.信任对怀疑

B.自我同一性对角色混乱

C.主动对内疚

D.亲社会对逆反

4.在多媒体教学设计中，遵循“认知负荷理论”原则，应避免（）。

A.将文字与图像结合

B.减少无关信息

C.同时呈现过多知识点

D.使用动画演示复杂过程

5.某学生因害怕考试而出现焦虑症状，教师可以采用（）方法帮助学生调节情绪。

A.放松训练

B.角色扮演

C.榜样示范

D.行为矫正

6.教育技术中的“泛在学习”理念强调（）。

A.教学资源集中化

B.学习环境虚拟化

C.学习时间碎片化

D.学习地点固定化

7.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应提供的学习支持是（）。

A.过于简单的任务

B.远超学生能力的任务

C.恰好略高于学生现有水平的任务

D.