教育公平视角下幼儿园大班公共生活的个案研究 ——以特权“小班长”为例.docx

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【摘要】“小班长”现象是幼儿园公共生活中所存在的一种普遍现象。作为一种非正式角色，“小班长”现象的存在不仅在一定程度上拉近了教师与幼儿之间的距离，同时也减轻了教师的管理压力，促进了幼儿自身能力的发展。因此，幼儿园“小班长”现象的存在对于班级管理、师幼关系、同伴关系都具有重大影响。但在实际教育情景下，教师是否真的能从教育公平公正的角度任命“小班长”？“小班长”现象是否会衍生出不良风气？据此，本研究采用访谈法、观察法、作品分析法，以S园大班为个案，以此揭示幼儿园内“小班长”的真实生存现状，并将“小班长”与幼儿园内存在的其他儿童形象进行动态博弈，从而阐明幼儿园“小班长”