初中教学工作会议,教学副校长讲话：越有经验的老师这学期越不踏实——“不是老师退步了,是题变了”！.docxVIP

初中教学工作会议，教学副校长讲话：越有经验的老师这学期越不踏实——“不是老师退步了，是题变了”！

老师们：

前两天教务处把各组的学期教研计划收齐了，摞在我桌上。我从上面往下翻，翻到第四份的时候停下来了——四个不同的教研组，封面换了个组名和日期，里头的框架、目标、活动安排几乎一模一样。我不认为是谁抄了谁。是大家心里都没底，不知道这学期该怎么写，索性把去年那份拿过来改个时间交上去。

这件事让我觉得，今天这个会不能再讲套话了。

先说几句实在话。这个学期开学到现在两周，我进了十几节课，也跟不少老师私下聊过。我最大的感受是：越有经验的老师，这学期反而越不踏实。教了十几年书的人，拿到新教材之后备课的时候明显犹豫——单元顺序调了，有些篇目换了，过去那套顺手的教法拿出来一比，发现对不上了。有位老师跟我说了一句话，我觉得很有代表性：“以前上课是闭着眼睛都知道下一步该干什么，现在是睁着眼睛也不确定自己走的方向对不对。”这种“使不上劲”的感觉，不是哪一个人的问题，好几个教研组都有。

我想把话说清楚：不是老师退步了，是题变了。

新教材的编排逻辑跟过去不一样。过去是知识点线性排列，一篇课文对应一个教学重点，按顺序讲下来就行。现在是任务群、大单元，一个单元里面的几篇课文不是平行的，它们之间有内在的关联和递进。课堂形态也在变，上面的要求越来越明确——学生要动起来，不能再是老师从头讲到尾。学生的状态更不用说了，注