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2026年教师招聘考试《教学设计》真题及答案解析

2026年教师招聘考试《教学设计》真题

一、判断题（共10题，每题2分，共20分。判断正误，正确填涂“√”，错误填涂“×”）

1.教学设计的首要环节是确定教学目标，因此所有教学设计都必须优先明确三维目标后再开展后续环节设计。

2.义务教育阶段语文教学设计中，“文化自信”目标的落地必须依赖传统文化篇目，现代文篇目无法承载文化自信培育功能。

3.根据布卢姆教育目标分类学修订版，“能准确复述本节课所学的三角函数公式”属于认知维度的“记忆”层次。

4.大单元教学设计中，单元任务群的设置必须完全按照教材的单元编排顺序，不得调整教学内容的先后顺序。

5.科学学科教学设计中，探究性活动的设计时长越长，越有利于学生科学探究核心素养的提升。

6.学情分析只需要分析学生的知识储备基础，不需要考虑学生的学习风格、性格特点及家庭背景。

7.板书设计的实用性原则要求板书必须完整呈现所有知识点，不得对内容进行凝练简化。

8.思政课教学设计中，议题式教学的议题设置必须具备争议性，所有议题都要引导学生展开正反两方辩论。

9.根据最近发展区理论，教学设计中设置的学习任务难度必须略低于学生现有发展水平，才能保障学生获得成功体验。

10.教学评价设计的过程性原则要求将评价贯穿教学全流程，不仅要评价学习结果，也要评价学生的学习参与度、思维表现等过程性内