（共7页PPT）教师个体的专业化.pptVIP

第五章教师1

第二节教师个体的专业化一、教师的专业角色（一）教师专业角色的构成1.作为“普通人”的教师教师是社会生活中的普通一员教师是一个普通的教育劳动者教师在日常生活中处在以“教育者”为核心的角色丛之中2

教育学原理2.作为“教育者”的教师作为教育者的教师应当担任哪些角色？如何理解和把握这些角色？需要我们作全面而适切的理解和认识。——教学和行政的角色；——心理定向的角色；——自我定向（或自我表现）的角色。3

二、教师专业素质（一）教师专业素质的结构1.专业伦理2.专业理念3.专业知识4

教师的知识文化知识条件性知识本体性知识实践性知识教师所具有的特定的学科知识教育科学知识教师积累的教学经验教师具有广泛而深刻的文化背景知识5

教育学原理4.专业能力教育能力教学能力教育监控能力教育研究和创新能力6

三、教师专业发展（一）教师专业发展的阶段（二）教师自我发展的途径要重视职业反思的作用让学校成为学习化组织充分利用制度化培训的渠道7