固体物理学(9.1.4)--固体物理实验-实验指导书.docVIP

设计思想与效果

一、在固体物理学的教学中，实验教学作为重要的手段穿插于理论教学过程中，我们开设实践教学的总体思想可以归结为如下几条：

(1)整合实验项目，加大综合性、应用性和反映现代科学技术水平的实验项目的比重，实验项目体现时代性、先进性、科学性，符合教学规律；改造传统实验项目，使之体现创新意识。

(2)采用现代化的实验教学手段，探索合理有效的教学方式，实行开放式实验教学和先进的教学管理。

(3)因材施教，注重学生科学实验方法的学习、实验设计思想的培育、主体作用的发挥、创新实践能力的锻炼和个性特长的发展。

二、结合现有的实验条件，我们精心设计和开设了相关的实验。

(1)“霍尔效应及其应用”实验

结合金属自由电子理论，通过霍尔效应及其应用实验，让学生深刻理解霍尔效应原理以及有关霍尔器件对材料的要求；利用“对称测量法”，测量试样的VH-IS和VH-IM曲线；确定试样的导电类型、载流子浓度以及迁移率。

太阳能电池特性

(2)“核磁共振”实验

结合固体的磁性理论学习，通过该实验，让学生掌握稳态核磁共振的原理的实验方法，利用核磁共振的方法测量样品的旋磁比γ、朗德因子g和原子核的磁矩μI，用核磁共振测磁场强度并计算磁矩。

(3)“铁磁材料居里温度点测定”实验

结合固体物理学中的铁磁材料的理论学习，通过本实验使学生了解物质由铁磁性向顺磁性转变的微观机理，学习测量居里点的原