2026-2027学年初中音乐人教新版（简谱）九年级上册第四单元 一部校园音乐剧的诞生 学习项目二《校园音乐剧创演》教学设计.docxVIP

2026-2027学年初中音乐人教新版（简谱）九年级上册

第四单元一部校园音乐剧的诞生学习项目二《校园音乐剧创演》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

本课时内容选自人教新版九年级音乐上册第四单元“一部校园音乐剧的诞生”学习项目二《校园音乐剧创演》中的核心环节《校园音乐剧策划会》，是整个单元项目式学习的起始与统筹阶段，承担着串联音乐创作、表演、欣赏、文化理解四大核心素养的枢纽作用。教材在本单元的内容设置上遵循“从认知到实践”的逻辑链条：第一单元先引导学生了解音乐剧的起源、发展、艺术特征等基础理论知识，通过赏析《猫》《音乐之声》《金沙》等中外经典音乐剧片段，让学生感知音乐剧“歌、舞、演三位一体”的艺术属性；本单元作为实践类项目单元，直接指向学生综合艺术能力的输出，而策划会环节则是所有创演活动的前提，为后续的剧本编写、音乐创作、排演合成等环节明确方向、划定框架。

教材在本课时配套的学习资源包含三个核心部分：第一是《校园音乐剧策划方案框架参考》，明确要求策划方案需包含主题设定、角色设置、音乐选用、舞台呈现、人员分工五大核心模块，为学生提供结构化的思考路径；第二是配套案例“校园音乐剧《我们的青春》策划方案示例”，以学生真实的校园生活为原型，设定了“新生适应校园生活”的核心主题，设置了“迷茫的新生李明”“热心的班长晓雨”“严肃又温暖的班主任张老师”三个典型角色，搭配了《同桌的你》《阳光