小学部编版六年级下册道德与法治《4、地球——我们的家园》说课稿.docxVIP

《地球——我们的家园》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学道德与法治六年级下册第四课《地球——我们的家园》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《地球——我们的家园》是本单元“我们共同的世界”中的开篇一课，起着承上启下的重要作用。在此之前，学生已经对世界的多样性有了初步感知；本课则引导学生将目光投向我们赖以生存的唯一家园——地球，从宏观的视角认识地球的独特性、重要性以及当前面临的挑战。教材内容贴近学生生活，图文并茂，通过“我们的地球村”、“地球的叹息”、“我们的约定”三个板块，层层递进地帮助学生建立对地球的整体认知，培养其珍爱地球、保护环境的意识，为后续学习可持续发展等内容奠定坚实的情感基础和认知基础。可以说，本课是培养学生“人类命运共同体”意识和“可持续发展”理念的重要启蒙。

二、说学情

六年级的学生，已经具备了一定的知识储备和认知能力，他们对地球、环境等话题并不陌生，通过电视、网络等多种渠道接触过相关信息。他们求知欲强，乐于探索，对直观、形象的事物更感兴趣。然而，这种认知往往是零散的、感性的，缺乏系统性和深度。同时，这个年龄段的学生开始形成自己的价值观，但对于环境问题的严峻性以及个人责任的认识可能还不够清晰。因此，本课教学需要在学生已有认知的基础上，进行梳理、深化和引导，