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- 2026-10-02 发布于云南
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R·二年级上册;一、创设情境,引入新课;把同一类物体放在一起就叫作“分类”。;二、解决问题,探究新知;活动要求;按形状分;按形状分;按形状分;按形状分;1.根据刚才的学习经验按颜色分一分;
2.写一写,画一画,表示出你分的结果。;按颜色分;说一说:生活中还有哪些需要分类整理的事情?分类整理有哪些好处?;
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