苏教版六年级上册数学第四单元《1用“假设”法解决问题（第1课时）》说课稿.docxVIP

苏教版六年级上册数学第四单元《1用“假设”法解决问题（第1课时）》说课稿.docx

苏教版六年级上册数学第四单元《1用“假设”法解决问题（第1课时）》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级上册数学第四单元《1用“假设”法解决问题（第1课时）》是一节解决问题课。本节课是在学生掌握了基本的数量关系、整数四则混合运算以及分数和小数的互化等知识的基础上进行学习的。教材通过创设具体的问题情境，让学生经历探索解决问题的过程，体会“假设”法在解决问题中的应用，提高学生解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于解决问题不再感到陌生。但是，学生在应用“假设”法解决问题时，往往会出现思路不清晰、假设不准确等问题。因此，在教学本节课时，需要关注学生对“假设”法的理解程度，引导学生理清思路，准确地进行假设。

三.说教学目标

知识与技能目标：使学生掌握“假设”法解决问题的基本步骤，能够运用“假设”法解决实际问题。

过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的实用性和趣味性，增强学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：使学生掌握“假设”法解决问题的基本步骤。

教学难点：如何引导学生进行准确的假设，以及如何在解决问题的过程中灵活运用“假设”法。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主探究、合作交流、教师引导的教学方法。