2025-2026学年高一语文知识点总结 文学语言与叙述视角.docx

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2025-2026学年高一语文知识点总结

一学习范围与阅读入口

本册面向高一现代文学阅读与表达的基础训练，重点是叙述视角、时间安排、动作语言和有依据的鉴赏。它以一篇完整原创短文贯穿示范、改写与练习，帮助你把“感觉如此”变成能指向文本的说明。学年标题用于资料归类，不表示各校这一学年逐课同步。

高中语文还包括古诗文、整本书阅读和其他学习任务。本册不替代教材、名篇阅读或背诵清单。请先对照本校所用册次和教师安排；本册中的现代语文方法可以迁移，篇目与考试范围不能据此推定。

阅读时先问谁在讲、他从哪里获得信息，再标出事件的改变。人物看到的事、人物自己的推断和读者形成的解释，要分别记录。后文出现反证时，允许修正前面的印象，而不是只挑支持最初结论的句子。

原创阅读材料窗台上的木梳

以下人物、旧楼和活动室均为虚构教学情境；“我”是故事叙述者，不代表真实作者经历。段号用于答案定位。

〔甲1〕周六，我替邻居照看半天旧楼的公共活动室。钥匙上拴着一小段白线，像怕人把它同家门钥匙弄混。楼道的窗台刚刷过漆，只有靠右的一块，漆色浅些。窗边摆着一把缺齿的木梳。我以为是谁清理杂物时落下的，拿起它，准备放进门后的纸箱。

〔甲2〕住在对门的许师傅走过来，手里提着空水壶。他看见木梳，伸出的手停在半空。“还用呢。”他说。我把梳子放回去。他却没有再碰它，只用指背试了试窗缝，转身下楼了。我望着木梳那几根